Samovrjednovanje škola je proces sustavnog i trajnog praćenja i analiziranja rada škole s ciljem njenog unaprjeđivanja. Pomoću ovoga procesa škola uočava svoje prednosti, nedostatke i razvojne mogućnosti.
Struktura hrvatskog sustava osiguranja kvalitete podijeljena je u 6 prioritetnih područja koja su definirana nizom kriterija kvalitete koji određuju standard i razinu aktivnosti u procesu strukovnog obrazovanja i osposobljavanja.
Prioritetna područja kvalitete su:
– planiranje i programiranje rada
– poučavanje i podrška učenju
– postignuća polaznika
– materijalni uvjeti i ljudski potencijali
– suradnja unutar ustanove
– upravljanje